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1.B[解析]”各种矛盾关系”扩大范围,文中作者认
为书法艺术创作中”对立统一”矛盾关系的处理即为
“道”
2.B[解析]遗漏信息,曲解文意.原文说的是”陈
驰称自己在四十五岁之前从没有送过任何人书法
作品…
3.C[解析]A.周敦顾谈论的是文学创作的规律,强
调”文以载道”,与材料一中的”书以载道”有相似之
处,但毕竞不是谈书法创作.B.袁宏道谈论的是文
学创作的特点,强调写作要”独择性灵”,有自已的真
情实感.C.刘熙载专论书法艺术强调”书如其人”
书法应表现书者的志向、学回和才华,这一有法能怡
好证明材料一中”书以载道,文以铸瑰”的理念.D.齐白石谈的是绘画中”写意”与”写生”的辩证关
系.综上分析可知,只有C项最适合作为论据来支撑
材料一的观点.
4.”汝果欲学诗,功夫在诗外”的意思是你如果想要学诗,那你的功夫还要下在诗外的学习中,因为所写作
品的好坏高下,是其阅历、志向、胸、学问、才识等所决定的.书法艺术也是如此.(2分)要以正确而先进的理念为前提创作出书法艺术精品,首先应该是
个善于思考的人,一个有思想的人:(1分)同时,还应该多读书、读好书,把字外功大做硬做强,努力提高书
法家的学养、修养和格局.(1分)(意思对即可)5.①坚持以人民为中心的创作导向,牢固树立”书以载道,文以铸魂”的理念,推出更多增强人民精神力量的优秀作品.2加强知识储备,提高文化修养,在继
承我国书法艺术优良传统基础上,推陈出新,创新发
展.(每点2分,符合题意,言之成理即可)
6.C[解析]”文笔屏利,语言该谐幽默”理解不恰当.
7.B[解析]”精明的人物形象”理解不恰当.
8.①小说在结尾处息然面止,给读者留下很大的想象空
间.②与上文老哥子买稻草的情节形成呼应.老哥
子的事让读者理解为何稻草爷要坚守着手工收割稻
谷,这样使得小说情节更加符合情理,更加流畅.③
深化了小说主题.写稻草爷焦急地期待老哥子(老哥
子需求稀草)再次出现的情景,表现作者对新、旧生产
方式的思考.(每点2分.如有其他答案,只要言之
成理,亦可的情给分)
9.①从主要情节来看,小说主要围绕人工收割稻谷及
草的种种好处来展开,突出稽草爷的情感变化.②从人物形象来看,稻草爷是小说的主要人物,这个人物
承载着作者对乡村传统农业生产方式的深深的卷念
③从主题来看,小说反思乡村传统农业生产方式被先
进的现代生产方式冲击的问题,表达出对乡村传统农
业生产方式的坚守和春念.(每点2分,如有其他答
案,只要言之成理,亦可的情给分)
10.CFG(每选对一处给1分,勾选四处及以上不得
分)[解析]正确断句为:子之南面行王事,而哈老
不听政,顾为臣,国事皆决子之.
11.D[解析]”简能而任之”的”任”是任用的意思,和
“不足任天下”的”任”含义不同.
12.B[解析]”都是子之精心策划的集权计谋”错,文无据.由注释可知,鹿毛寿劝说燕王啥让位给子
之的确是子之骏使的:但苏代是主动游说的,另外一
个人对燕王哈说”名属子之,而太子川事”也不一定
是受了之的指使.
13.(1)子之于是送给苏代百金,听从苏代的驱使.(“遗””使”各1分,句意2分)
(2)储子对齐官王说:”橡此时机进攻燕国,一定能
打败燕国.”(“因””破”各1分,句意2分)
14.韩非的这种论断表达了两点意思:①韩非认为燕王
哈勤于政务,关心百姓,忧虑国事,堪比古代圣王明
君.②韩非以燕王哈禅让王位给子之却”身死国
亡”的历史教训为例,警示后世君主需要任人唯贤.