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1876年,英国人巴尔福写道:“只要中国依赖无知和怀有私心的官员管理所有涉及兵工厂的事务,而不将他们的所作所为公之于众,或以任何方式加以约束……那么中国的相当一部分兵器、弹药,还有战舰,就必须不断地从欧洲购进。”据此可知,他认为洋务派军工企业A.以官督商办为经营方式B.制约了近代工业发展C.注重学习欧洲军工技术D.经营管理存在着弊端
22.根据第一段的内容概括素质教育的优点。要求运用比喻和排比的修辞,表达简洁流畅,不超过65个字。(5分)与应试教育不同,素质教育的目标不是淘汰对手,而是发展自己;不是为了证明自己比别人好,而是为了证明自己比过去的自己好。在素质教育者看来,真正好的教育,是不负孩子的天赋。大自然赋予了不同孩子不同的喜好和桌赋。不是所有孩子都可以当张大千,也不是所有孩子都可以做杨振宁。尊重孩子们的喜好,根据他们的禀赋,为他们提供恰好的教育,让他们享受学习,而不是厌恶学习。就像爱因斯坦在《论教育》中说的:“在学校里和生活中,工作最重要的动机是工作中的乐趣,工作所得到的成果的乐趣,以及对该成果的社会价值的认识。”教育最重要的任务,是唤醒受教育者在这些方面的心灵力量,并强化它们。古话讲,“吃得苦中苦,方为人上人。”苦中苦当然要吃,但人上人却并不必要。素质教育的真精神是:给孩子提供适宜的环境,让他们绽放自我。它就像大自然为莲花提供水塘,为仙人掌提供沙漠一样。素质教育的践行者们相信,每个孩子的好,不在于他战胜了多少对手,而在于他最终成为最好的自己。
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